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N., Willits, J. A., & Dennis, S. (2015). Models of semantic memory. In J. R. Busemeyer, Z. Wang, J. T. Townsend, & A. Eidels (Eds.), The Oxford handbook of computational and mathematical psychology (p. 232‑254). Oxford University Press.

• Type de document : revue de la littérature

• Accès : fermé

"""@fr, """ • Panaccio, C. (2011). Qu’est-ce qu’un concept ? Vrin.

• Document type: literature review

• Access: closed

"""@en, """ • Machery, E. (2011). Doing without concepts. Oxford University Press.

• Type de document : revue de la littérature

• Accès : fermé

"""@fr, """ • Jones, M. N., Willits, J. A., & Dennis, S. (2015). Models of semantic memory. In J. R. Busemeyer, Z. Wang, J. T. Townsend, & A. Eidels (Eds.), The Oxford handbook of computational and mathematical psychology (p. 232‑254). Oxford University Press.

• Document type: literature review

• Access: closed

"""@en, """ • Murphy, G. (2002). The big book of concepts. MIT Press.

• Document type: literature review

• Access: closed

"""@en, """ • Panaccio, C. (2011). Qu’est-ce qu’un concept ? Vrin.

• Type de document : revue de la littérature

• Accès : fermé

"""@fr, """ • Barsalou, L. W., Dutriaux, L., & Scheepers, C. (2018). Moving beyond the distinction between concrete and abstract concepts. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 373(1752), 20170144. https://doi.org/10.1098/rstb.2017.0144

• Document type: literature review

• Access: open

"""@en, """ • Bhatia, S., & Richie, R. (2024). Transformer networks of human conceptual knowledge. Psychological Review, 131(1), 271–306. https://doi.org/10.1037/rev0000319

• Type de document : étude empirique

• Accès : fermé

"""@fr, """ • Machery, E. (2005). Doit-on se passer de la notion de concept? Actes Du Colloque de La SOPHA - Montréal - Septembre 2003 : “Language, Pensée, Action,” 2. http://poincare.univ-nancy2.fr/PhilosophiaScientiae/Electronicjournal/?contentId=2969

• Type de document : revue de la littérature

• Accès : fermé

"""@fr, """ • Laurence, S., & Margolis, E. (1999). Concepts and cognitive science. In E. Margolis & S. Laurence (Eds.), Concepts : Core readings (p. 3‑81). MIT Press.

• Document type: literature review

• Access: closed

"""@en, """ • Murphy, G. (2002). The big book of concepts. MIT Press.

• Type de document : revue de la littérature

• Accès : fermé

"""@fr, """ • Bhatia, S., & Richie, R. (2024). Transformer networks of human conceptual knowledge. Psychological Review, 131(1), 271–306. https://doi.org/10.1037/rev0000319

• Document type: empirical study

• Access: closed

"""@en, """ • Margolis, E., & Laurence, S. (2019). Concepts. In E. N. Zalta (Ed.), The Stanford Encyclopedia of Philosophy. Metaphysics Research Lab, Stanford University. https://plato.stanford.edu/archives/sum2019/entries/concepts/

• Type de document : revue de la littérature

• Accès : ouvert

"""@fr, """ • Barsalou, L. W., Dutriaux, L., & Scheepers, C. (2018). Moving beyond the distinction between concrete and abstract concepts. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 373(1752), 20170144. https://doi.org/10.1098/rstb.2017.0144

• Type de document : revue de la littérature

• Accès : ouvert

"""@fr, """ • Machery, E. (2005). Doit-on se passer de la notion de concept? Actes Du Colloque de La SOPHA - Montréal - Septembre 2003 : “Language, Pensée, Action,” 2. http://poincare.univ-nancy2.fr/PhilosophiaScientiae/Electronicjournal/?contentId=2969

• Document type: literature review

• Access: closed

"""@en, """ • Margolis, E., & Laurence, S. (2019). Concepts. In E. N. Zalta (Ed.), The Stanford Encyclopedia of Philosophy. Metaphysics Research Lab, Stanford University. https://plato.stanford.edu/archives/sum2019/entries/concepts/

• Document type: literature review

• Access: open

"""@en, """ • Laurence, S., & Margolis, E. (1999). Concepts and cognitive science. In E. Margolis & S. Laurence (Eds.), Concepts : Core readings (p. 3‑81). MIT Press.

• Type de document : revue de la littérature

• Accès : fermé

"""@fr, """ • Machery, E. (2011). Doing without concepts. Oxford University Press.

• Document type: literature review

• Access: closed

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