• Document type: literature review

• Access: closed

"""@en, """ • Villemonteix, T. (2018). L’entraînement de la mémoire de travail est-il bénéfique pour les enfants présentant un trouble déficit de l’attention/hyperactivité ? Neuropsychiatrie de l’Enfance et de l’Adolescence, 66(1), 3‑12. https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2017.07.003

• Document type: literature review

• Access: closed

"""@en, """ • Vernucci, S., Canet Juric, L., Introzzi, I., & Richard’s, M. M. (2019). Working memory training in children: A review of basic methodological criteria. Psychological Reports, 0033294119832978. https://doi.org/10.1177/0033294119832978

• Document type: literature review

• Access: closed

"""@en, """ • Corbin, L., & Camos, V. (2013). L’entrainement de la mémoire de travail et les apprentissages scolaires. ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l’Enfant, 123, 113‑119.

• Type de document : revue de la littérature

• Accès : fermé

"""@fr, """ • Sala, G., & Gobet, F. (2020). Working memory training in typically developing children : A multilevel meta-analysis. Psychonomic Bulletin & Review, 27(3), 423‑434. https://doi.org/10.3758/s13423-019-01681-y

• Type de document : méta-analyse

• Accès : ouvert

"""@fr, """ • Rivard, C., Dentz, A., Romo, L., Parent, V., Guay, M. C., & Gauthier, B. (2020). Suivi à long terme des effets d’un entraînement de la mémoire de travail (Cogmed) auprès d’enfants présentant un TDA/H. Neuropsychiatrie de l’Enfance et de l’Adolescence, 68(1), 29‑38. https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2019.11.001

• Document type: empirical study

• Access: closed

"""@en, """ • Dentz, A., Parent, V., Gauthier, B., Guay, M.-C., & Romo, L. (2016). L’entraînement de la mémoire de travail par le programme Cogmed et le TDAH. Psychologie Française, 61(2), 139‑151. https://doi.org/10.1016/j.psfr.2015.06.002

• Type de document : étude empirique

• Accès : fermé

"""@fr, """ • Redick, T. S. (2019). The hype cycle of working memory training. Current Directions in Psychological Science, 0963721419848668. https://doi.org/10.1177/0963721419848668

• Document type: literature review

• Access: open

• Type de document : revue de la littérature

• Accès : fermé

"""@fr, """ • Corbin, L., & Camos, V. (2013). L’entrainement de la mémoire de travail et les apprentissages scolaires. ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l’Enfant, 123, 113‑119.

• Document type: literature review

• Access: closed

"""@en, """ • Hou, J., Jiang, T., Fu, J., Su, B., Wu, H., Sun, R., & Zhang, T. (2020). The long-term efficacy of working memory training in healthy older adults : A systematic review and meta-analysis of 22 randomized controlled trials. The Journals of Gerontology: Series B, 75(8), e174‑e188. https://doi.org/10.1093/geronb/gbaa077

• Document type: meta-analysis

• Access: free

• Type de document : méta-analyse

• Accès : libre

"""@fr, """ • Vernucci, S., Canet Juric, L., Introzzi, I., & Richard’s, M. M. (2019). Working memory training in children: A review of basic methodological criteria. Psychological Reports, 0033294119832978. https://doi.org/10.1177/0033294119832978

• Type de document : revue de la littérature

• Accès : fermé

"""@fr, """ • Rodas, J. A., Asimakopoulou, A. A., & Greene, C. M. (2024). Can we enhance working memory? Bias and effectiveness in cognitive training studies. Psychonomic Bulletin & Review, 31(5), 1891–1914. https://doi.org/10.3758/s13423-024-02466-8

• Type de document : méta-analyse

• Accès : ouvert

• Document type: meta-analysis

• Access: open

"""@en, """ • Charest-Girard, C., & Parent, V. (2018). Entraînement de la mémoire de travail : Effets sur la performance en mathématiques. Canadian journal of experimental psychology = Revue canadienne de psychologie experimentale, 72(2), 127‑139. https://doi.org/10.1037/cep0000140

• Type de document : étude empirique

• Accès : fermé

"""@fr, """ • Novick, J. M., Bunting, M. F., Dougherty, M. R., & Engle, R. W. (Eds.). (2019). Cognitive and working memory training: Perspectives from psychology, neuroscience, and human development. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oso/9780199974467.001.0001

• Type de document : revue de la littérature

• Accès : fermé

"""@fr, """ • Charest-Girard, C., & Parent, V. (2018). Entraînement de la mémoire de travail : Effets sur la performance en mathématiques. Canadian journal of experimental psychology = Revue canadienne de psychologie experimentale, 72(2), 127‑139. https://doi.org/10.1037/cep0000140

• Document type: empirical study

• Access: closed

"""@en, """ • Rivard, C., Dentz, A., Romo, L., Parent, V., Guay, M. C., & Gauthier, B. (2020). Suivi à long terme des effets d’un entraînement de la mémoire de travail (Cogmed) auprès d’enfants présentant un TDA/H. Neuropsychiatrie de l’Enfance et de l’Adolescence, 68(1), 29‑38. https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2019.11.001

• Type de document : étude empirique

• Accès : fermé

"""@fr, """ • Redick, T. S. (2019). The hype cycle of working memory training. Current Directions in Psychological Science, 0963721419848668. https://doi.org/10.1177/0963721419848668

• Type de document : revue de la littérature

• Accès : ouvert

• Document type: meta-analysis

• Access: open

• Document type: empirical study

• Access: closed

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