• Type de document : revue de la littérature

• Accès : ouvert

"""@fr, """ • Janacsek, K., Shattuck, K. F., Tagarelli, K. M., Lum, J. A. G., Turkeltaub, P. E., & Ullman, M. T. (2020). Sequence learning in the human brain: A functional neuroanatomical meta-analysis of serial reaction time studies. NeuroImage, 207. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2019.116387

• Type de document : méta-analyse

• Accès : ouvert

"""@fr, """ • Oliveira, C. M., Hayiou-Thomas, M. E., & Henderson, L. M. (2024). Reliability of the serial reaction time task: If at first you don’t succeed, try, try, try again. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 77(1), 2256 – 2282. https://doi.org/10.1177/17470218241232347

• Type de document : étude empirique

• Accès : ouvert

"""@fr, """ • Robertson, E. M. (2007). The serial reaction time task: Implicit motor skill learning? Journal of Neuroscience, 27(38), 10073–10075. https://doi.org/10.1523/JNEUROSCI.2747-07.2007

• Document type: literature review

• Access: open

"""@en, """ • Oliveira, C. M., Hayiou-Thomas, M. E., & Henderson, L. M. (2024). Reliability of the serial reaction time task: If at first you don’t succeed, try, try, try again. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 77(1), 2256 – 2282. https://doi.org/10.1177/17470218241232347

• Document type: empirical study

• Access: open

"""@en, """ • Nissen, M. J., & Bullemer, P. (1987). Attentional requirements of learning: Evidence from performance measures. Cognitive Psychology, 19(1), 1–32. https://doi.org/10.1016/0010-0285(87)90002-8

• Type de document : étude empirique

• Accès : fermé

"""@fr, """ • Nissen, M. J., & Bullemer, P. (1987). Attentional requirements of learning: Evidence from performance measures. Cognitive Psychology, 19(1), 1–32. https://doi.org/10.1016/0010-0285(87)90002-8

• Document type: empirical study

• Access: closed

"""@en, """ • Janacsek, K., Shattuck, K. F., Tagarelli, K. M., Lum, J. A. G., Turkeltaub, P. E., & Ullman, M. T. (2020). Sequence learning in the human brain: A functional neuroanatomical meta-analysis of serial reaction time studies. NeuroImage, 207. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2019.116387

• Document type: meta-analysis

• Access: open

"""@en ; inist:isStudyMethodOf p66:-BVX2N7J5-X, p66:-PWG42CLB-T, p66:-B1XQ3JL0-1, p66:-DRFF94SX-B, p66:-H2017HMG-3 ; skos:definition "\"In this task, a visual cue can appear at any one of four positions arranged horizontally on a computer screen. Each screen position, designated 1– 4, corresponds to a button on a response pad. When a cue appears, at the start of each trial, a participant selects the appropriate response button, which ends the trial [...]. The duration of each trial, defined by the participant’s response time, is the primary task measure. At the end of each trial, there is a short fixed delay, often between 200 and 500 ms, before another cue is presented. The visual cues play out a repeating sequence of positions (for example, 2-3-1-4-3-2-4-1-3-4-2-1). These sequential trials are then followed by random trials in which the visual cue no longer plays out a repeating pattern of positions.\" (Robertson, 2007, p. 10074)."@en, "« Dans cette tâche, un indice visuel peut apparaître à l'une des quatre positions disposées horizontalement sur un écran d'ordinateur. Chaque position de l'écran, désignée par 1 jusqu'à 4, correspond à un bouton sur un clavier de réponse. Lorsqu'un indice apparaît, au début de chaque essai, le participant sélectionne le bouton de réponse approprié, ce qui met fin à l'essai [...]. La durée de chaque essai, définie par le temps de réponse du participant, est la mesure principale de la tâche. À la fin de chaque essai, un court délai fixe, souvent entre 200 et 500 ms, est appliqué avant qu'un autre indice soit présenté. Les indices visuels présentent une séquence répétitive de positions (par exemple, 2-3-1-4-3-2-4-1-3-4-2-1). Ces essais séquentiels sont ensuite suivis d'essais aléatoires au cours desquels l'indice visuel ne reproduit plus un modèle répétitif de positions. » (Robertson, 2007, p. 10074)."@fr ; skos:related p66:-N6QV4DTJ-W ; dc:created "2022-03-25"^^xsd:date ; dc:modified "2025-05-15"^^xsd:date ; skos:hiddenLabel "serial reaction times"@en, "tâches de temps de réaction sériel"@fr, "serial reaction time"@en ; skos:altLabel "SRTT"@en, "SRT"@en, "temps de reaction sériel"@fr ; skos:narrower p66:-QZ8MDK53-C ; a skos:Concept ; skos:broader p66:-BM4VZW20-5 . p66:-B1XQ3JL0-1 skos:prefLabel "temps de réaction"@fr, "reaction time"@en ; a skos:Concept ; inist:hasStudyMethod p66:-NT3HSP6R-C . p66:-BVX2N7J5-X skos:prefLabel "implicit learning"@en, "apprentissage implicite"@fr ; a skos:Concept ; inist:hasStudyMethod p66:-NT3HSP6R-C . p66:-PWG42CLB-T skos:prefLabel "skill acquisition"@en, "acquisition d’une habileté"@fr ; a skos:Concept ; inist:hasStudyMethod p66:-NT3HSP6R-C . p66:-QZ8MDK53-C skos:prefLabel "tâche de temps de réaction en série alterné"@fr, "alternating serial reaction time task"@en ; a skos:Concept ; skos:broader p66:-NT3HSP6R-C . p66:-BM4VZW20-5 skos:prefLabel "objective study method of memory"@en, "méthode objective d'étude de la mémoire"@fr ; a skos:Concept ; skos:narrower p66:-NT3HSP6R-C . p66:-Psychologie skos:prefLabel "Psychologie"@fr, "Psychology"@en ; a isothes:ConceptGroup ; skos:member p66:-NT3HSP6R-C . p66: a skos:ConceptScheme . p66:-Homme skos:prefLabel "Human"@en, "Homme"@fr ; a isothes:ConceptGroup ; skos:member p66:-NT3HSP6R-C .