@prefix p66: <http://data.loterre.fr/ark:/67375/P66> .
@prefix skos: <http://www.w3.org/2004/02/skos/core#> .
@prefix isothes: <http://purl.org/iso25964/skos-thes#> .
@prefix inist: <http://www.inist.fr/Ontology#> .
@prefix dc: <http://purl.org/dc/terms/> .
@prefix xsd: <http://www.w3.org/2001/XMLSchema#> .
@prefix uneskos: <http://purl.org/umu/uneskos#> .
@prefix rdf: <http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#> .

p66:-Homme
  skos:prefLabel "Human"@en, "Homme"@fr ;
  a isothes:ConceptGroup ;
  skos:member p66:-BQBPNVTN-9 .

p66:-W1ZLMWDL-F
  skos:prefLabel "neuropsychological test"@en, "test neuropsychologique"@fr ;
  a skos:Concept ;
  skos:narrower p66:-BQBPNVTN-9 .

p66:-DRFF94SX-B
  skos:prefLabel "mémoire procédurale"@fr, "procedural memory"@en ;
  a skos:Concept ;
  inist:hasStudyMethod p66:-BQBPNVTN-9 .

p66:-BQBPNVTN-9
  inist:isStudyMethodOf p66:-PWG42CLB-T, p66:-ZTRSJ6KF-F, p66:-DRFF94SX-B ;
  skos:altLabel "Tower of Hanoi disk-transfer task"@en, "Tower of Hanoi problem"@en, "TOH"@en, "Lucas' Tower"@en, "Tour de Lucas"@en, "Tower of Hanoi puzzle"@en, "problème de la Tour de Hanoï"@en, "problem of Benares Temple"@en, "Tower of Hanoi test"@en, "test de la Tour de Hanoï"@en, "pyramid puzzle"@en, "Tower of Brahma"@en ;
  inist:domain "Psychologie"@fr, "Psychology"@en ;
  dc:created "2023-08-22"^^xsd:date ;
  skos:hiddenLabel "Tower of Hanoï"@en, "Tour de Hanoï"@fr ;
  dc:modified "2023-08-22"^^xsd:date ;
  a skos:Concept ;
  uneskos:memberOf p66:-Psychologie, p66:-Homme ;
  skos:exactMatch <https://en.wikipedia.org/wiki/Tower_of_Hanoi>, <https://fr.wikipedia.org/wiki/Tours_de_Hanoi>, <https://www.cognitiveatlas.org/task/id/trm_4da87e7282f92/> ;
  skos:prefLabel "Tower of Hanoi task"@en, "tâche de la Tour de Hanoï"@fr ;
  dc:creator "Frank Arnould"^^rdf:PlainLiteral ;
  dc:bibliographicCitation """<span class ="replaced2">	•	 Fansher, M., Shah, P., & Hélie, S. (2022). The effect of mode of presentation on Tower of Hanoi problem solving. Cognition, 224, 105041.  <a href="https://doi.org/10.1016/j.cognition.2022.105041">https://doi.org/10.1016/j.cognition.2022.105041</a></span> <span class="reified-property-value xl-pref-label tooltip-html"><p><img src="resource/pics/infoBlue.png"/>	</p><div class="reified-tooltip tooltip-html-content"><p><span class="tooltip-prop">• Type de document</span> : <span class="versal">étude empirique</span></p> <p><span class="tooltip-prop">• Accès</span> : <span class="versal">fermé</span></p>"""@fr, """<span class ="replaced2">	•	 Fansher, M., Shah, P., & Hélie, S. (2022). The effect of mode of presentation on Tower of Hanoi problem solving. Cognition, 224, 105041.  <a href="https://doi.org/10.1016/j.cognition.2022.105041">https://doi.org/10.1016/j.cognition.2022.105041</a></span> <span class="reified-property-value xl-pref-label tooltip-html"><p><img src="resource/pics/infoBlue.png"/>	</p><div class="reified-tooltip tooltip-html-content"><p><span class="tooltip-prop">• Document type</span>: <span class="versal">empirical study</span></p> <p><span class="tooltip-prop">• Access</span>: <span class="versal">closed</span></p>"""@en ;
  skos:broader p66:-W1ZLMWDL-F ;
  inist:semCategory "Homme"@fr, "Human"@en ;
  skos:inScheme p66: ;
  skos:definition "\"In the standard 3-disk TOH [Tower of Hanoi] puzzle, three disks of different sizes are stacked on a peg such that the largest disk is at the bottom and the smallest on top […]. There are three total pegs, and the goal is to re-stack the disks on the third peg with the following constraints (1) only one disk can be moved at a time, (2) a larger disk cannot be placed on top of a smaller disk and (3) a disk cannot be moved if there is another disk on top of it. There are countless variations of the task (for example, with different start and end states, different numbers of disks, and isomorphic contexts).\" (Fansher et al., 2022, p. 1)."@en, "« Dans la version standard de la Tour de Hanoï à trois disques, trois disques de diamètres différentes sont empilés sur un piquet, le plus grand se trouvant en bas et le plus petit en haut […]. Il y a trois piquets au total, et le but est de ré-empiler les disques sur le troisième piquet avec les contraintes suivantes : (1) un seul disque peut être déplacé à la fois, (2) un disque plus grand ne peut pas être placé sur un disque plus petit et (3) un disque ne peut pas être déplacé s'il y a un autre disque au-dessus de lui. Il existe d'innombrables variantes de cette tâche (par exemple, avec des états de départ et d'arrivée différents, des nombres de disques différents et des contextes isomorphes). » (Fansher et al., 2022, p. 1)."@fr .

p66:-ZTRSJ6KF-F
  skos:prefLabel "fonctions exécutives"@fr, "executive functions"@en ;
  a skos:Concept ;
  inist:hasStudyMethod p66:-BQBPNVTN-9 .

p66:-PWG42CLB-T
  skos:prefLabel "skill acquisition"@en, "acquisition d’une habileté"@fr ;
  a skos:Concept ;
  inist:hasStudyMethod p66:-BQBPNVTN-9 .

p66:-Psychologie
  skos:prefLabel "Psychologie"@fr, "Psychology"@en ;
  a isothes:ConceptGroup ;
  skos:member p66:-BQBPNVTN-9 .

p66: a skos:ConceptScheme .
