: Mémoire: apprentissage intercalé

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apprentissage intercalé

Stratégie d’apprentissage consistant à alterner les tâches ou concepts à acquérir.

• Chen, O., Paas, F., & Sweller, J. (2021). Spacing and interleaving effects require distinct theoretical bases: A systematic review testing the cognitive load and discriminative-contrast hypotheses. Educational Psychology Review, 33(4), 1499–1522. https://doi.org/10.1007/s10648-021-09613-w

• Type de document : revue de la littérature

• Accès : ouvert
• Kurtz, K. H., & Hovland, C. I. (1956). Concept learning with differing sequences of instances. Journal of Experimental Psychology, 51(4), 239–243. https://doi.org/10.1037/h0040295

• Type de document : étude empirique

• Accès : fermé
• Taylor, K., & Rohrer, D. (2010). The effects of interleaved practice. Applied Cognitive Psychology, 24(6), 837–848. https://doi.org/10.1002/acp.1598

• Type de document : étude empirique

• Accès : fermé
• Yan, V. X., & Sana, F. (2021). The robustness of the interleaving benefit. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 10(4), 589–602. https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2021.05.002

• Type de document : étude empirique

• Accès : fermé

http://data.loterre.fr/ark:/67375/P66-ZBGVFDM8-M

RDF/XML TURTLE JSON-LD Date de création 14/09/2021, dernière modification le 09/09/2024

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