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Psychologie cognitive de la mémoire humaine (thésaurus CogMemo)

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Concept information

phénomène > phénomène de l'apprentissage > effet de modalité (éducation)

Terme préférentiel

effet de modalité (éducation)  

Définition

  • Phénomène de l'apprentissage observé lorsque l'apprentissage est « amélioré si l'information textuelle est présentée dans un format auditif, plutôt que dans le format visuel habituel, lorsqu'elle est accompagnée d'une information connexe visuelle, telle qu'un graphique, un diagramme ou une animation ». (Ginns, 2005, p. 313-314).

Concept générique

Concepts associés

Appartient au groupe

Référence(s) bibliographique(s)

  • • Ginns, P. (2005). Meta-analysis of the modality effect. Learning and Instruction, 15(4), 313–331. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2005.07.001

    • Type de document : méta-analyse

    • Accès : fermé

  • • Tricot, A. (1998). Charge cognitive et apprentissage. Une présentation des travaux de John Sweller. Revue de Psychologie de L’Education, 1, 37–64.

    • Type de document : revue de la littérature

    • Accès : fermé

  • • Tricot, A. (2021). Articuler connaissances en psychologie cognitive et ingénierie pédagogique. Raisons éducatives, 25(1), 141–162. https://doi.org/10.3917/raised.025.0141

    • Type de document : revue de la littérature

    • Accès : ouvert

Créateur

  • Frank Arnould

A pour théorie(s)

Traductions

URI

http://data.loterre.fr/ark:/67375/P66-SFNBCT1V-0

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RDF/XML TURTLE JSON-LD Date de création 05/12/2024, dernière modification le 05/12/2024