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Psychologie cognitive de la mémoire humaine (thésaurus CogMemo)

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Concept information

entité d'information > entité théorique > théorie > cognition incarnée > apprentissage incarné

Terme préférentiel

apprentissage incarné  

Définition

  • Approche en éducation mettant l'accent sur le rôle du corps et de ses interactions avec l'environnement (mouvements corporels, gestes, actions, etc.) dans les apprentissages.

Concept générique

Concepts associés

Appartient au groupe

Référence(s) bibliographique(s)

  • • Bara, F., & Tricot, A. (2017). Le rôle du corps dans les apprentissages symboliques: apports des théories de la cognition incarnée et de la charge cognitive. Recherches Sur La Philosophie et Le Langage, 33, 219–249.

    • Type de document : revue de la littérature

    • Accès : fermé

  • • Clughen, L. (2024). ‘Embodiment is the future’: What is embodiment and is it the future paradigm for learning and teaching in higher education? Innovations in Education and Teaching International, 61(4), 735–747. https://doi.org/10.1080/14703297.2023.2215226

    • Type de document : revue de la littérature

    • Accès : ouvert

  • • Hegna, H. M., & Ørbæk, T. (2024). Traces of embodied teaching and learning: A review of empirical studies in higher education. Teaching in Higher Education, 29(2), 420–441. https://doi.org/10.1080/13562517.2021.1989582

    • Type de document : revue de la littérature

    • Accès : ouvert

  • • Labat, H., Ecalle, J., & Magnan, A. (2021). Cognition incarnée et éducation: comment l’expérience sensori-motrice stimule l’apprentissage de la lecture-écriture ? Intellectica, 74(1), 253–270. https://doi.org/10.3406/intel.2021.1993

    • Type de document : revue de la littérature

    • Accès : ouvert

  • • Macedonia, M. (2019). Embodied learning: Why at school the mind needs the body. Frontiers in Psychology, 10, 2098. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02098

    • Type de document : revue de la littérature

    • Accès : ouvert

  • • Skulmowski, A., & Rey, G. D. (2018). Embodied learning: Introducing a taxonomy based on bodily engagement and task integration. Cognitive Research: Principles and Implications, 3(1), 6. https://doi.org/10.1186/s41235-018-0092-9

    • Type de document : revue de la littérature

    • Accès : ouvert

Créateur

  • Frank Arnould

Traductions

URI

http://data.loterre.fr/ark:/67375/P66-RG6RLV8Q-9

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RDF/XML TURTLE JSON-LD Date de création 25/10/2024, dernière modification le 25/10/2024