Concept information
Terme préférentiel
effet d'espacement
Définition
- Lorsque des éléments sont répétés, ceux qui sont répétés de façon non consécutive (espacée) sont mieux rappelés que ceux qui sont répétés consécutivement.
Concept générique
Appartient au groupe
Référence(s) bibliographique(s)
-
• Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T., & Rohrer, D. (2006). Distributed practice in verbal recall tasks : A review and quantitative synthesis. Psychological Bulletin, 132(3), 354‑380. https://doi.org/10.1037/0033-2909.132.3.354
• Type de document : méta-analyse
• Accès : fermé
- • Gerbier, É., & Koenig, O. (2015). Comment les intervalles temporels entre les répétitions d’une information en influencent-ils la mémorisation ? Revue théorique des effets de pratique distribuée. L’Année Psychologique, 115(3), 435–462. https://doi.org/10.4074/S0003503315000159
• Type de document : revue de la littérature
• Accès : ouvert
- • Greene, R. L. (1989). Spacing effects in memory : Evidence for a two-process account. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 15(3), 371‑377. href=" https://doi.org/10.1037/0278-7393.15.3.371
• Type de document : étude empirique
• Accès : fermé
- • Perruchet, P. (1987). Pourquoi apprend-on mieux quand les répétitions sont espacées ? Une évaluation des réponses contemporaines. L’Année Psychologique, 87(2), 253–272. https://doi.org/10.3406/psy.1987.29203
• Type de document : revue de la littérature
• Accès : ouvert
- • Zwaan, R. A., Pecher, D., Paolacci, G., Bouwmeester, S., Verkoeijen, P., Dijkstra, K., & Zeelenberg, R. (2018). Participant Nonnaiveté and the reproducibility of cognitive psychology. Psychonomic Bulletin & Review, 25(5), 1968‑1972. https://doi.org/10.3758/s13423-017-1348-y
• Type de document : étude empirique
, réplication• Accès : ouvert
• Référence de jeu de données : Zwaan, R. A., Pecher, D., Bouwmeester, S., Verkoeijen, P., Zeelenberg, R., Dijkstra, K., & Paolacci, G. (2017, July 26). Does Repeated Participation Affect Effect Size? An Analysis of 9 Cognitive Psychological Experiments. doi:10.17605/OSF.IO/GHV6M
Créateur
- Frank Arnould
A pour modèle(s)
Traductions
-
anglais
URI
http://data.loterre.fr/ark:/67375/P66-RB2NMVR4-3 - • Gerbier, É., & Koenig, O. (2015). Comment les intervalles temporels entre les répétitions d’une information en influencent-ils la mémorisation ? Revue théorique des effets de pratique distribuée. L’Année Psychologique, 115(3), 435–462. https://doi.org/10.4074/S0003503315000159
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