Concept information
Terme préférentiel
effet de l'apprentissage simultané
Définition
- Phénomène de la mémoire se manifestant par un rappel amélioré et un oubli réduit d’une liste de mots lorsqu’elle est apprise simultanément avec d’autres listes, comparativement à une acquisition isolée.
Concept générique
Synonyme(s)
- effet de l’acquisition simultanée
Appartient au groupe
Référence(s) bibliographique(s)
-
• Burns, D. J. (2004). The simultaneous acquisition effect: simultaneous task learning inhibits memory for order. The American Journal of Psychology, 117(2), 229–248. https://doi.org/10.2307/4149024
• Type de document : étude empirique
• Accès : fermé
- • Burns, D. J., & Ladd, M. V. (2006). The simultaneous learning effect: Why does simultaneous task learning improve retention? The American journal of psychology, 119(3), 385–405. https://doi.org/10.2307/20445350
• Type de document : étude empirique
• Accès : fermé
- • Underwood, B. J., & Lund, A. M. (1979). Retention differences as a function of the number of verbal lists learned simultaneously. Journal of Experimental Psychology: Human Learning and Memory, 5(2), 151-159. https://doi.org/10.1037/0278-7393.5.2.151
• Type de document : étude empirique
• Accès : fermé
- • Underwood, B. J., & Lund, A. M. (1980). Process similarity and the simultaneous acquisition retention phenomenon. Bulletin of the Psychonomic Society, 16(5), 325–328. https://doi.org/10.3758/BF03329556
• Type de document : étude empirique
• Accès : ouvert
Créateur
- Frank Arnould
A pour méthode(s) d'étude
Traductions
-
anglais
-
simultaneous acquisition effect
-
simultaneous acquisition retention phenomenon
URI
http://data.loterre.fr/ark:/67375/P66-GGX8LN2N-2 - • Burns, D. J., & Ladd, M. V. (2006). The simultaneous learning effect: Why does simultaneous task learning improve retention? The American journal of psychology, 119(3), 385–405. https://doi.org/10.2307/20445350
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