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Psychologie cognitive de la mémoire humaine (thésaurus CogMemo)

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Concept information

... > processus > processus planifié > méthode d'étude > méthode d'étude de la mémoire > méthode objective d'étude de la mémoire > entretien > entretien d’enquête > entretien cognitif

Terme préférentiel

entretien cognitif  

Définition

  • Entretien d'enquête pour recueillir la parole de témoins oculaires et de victimes coopératifs reposant sur l’utilisation d’aides mnémotechniques et de techniques de communication sociale.

Concept générique

Concepts spécifiques

Concepts associés

Note d'application

  • La première version de l’Entretien Cognitif, publiée au milieu des années 1980, propose à la personne interrogée d’utiliser quatre aides mnésiques pour améliorer son rappel libre du crime : 1) le rappel exhaustif des faits, même de ceux qui peuvent lui paraître sans importance ; 2) la restauration mentale du contexte physique et émotionnel du crime ; 3) le changement d’ordre des faits, consistant pour la personne à tenter de se souvenir des faits en commençant par la fin de l’évènement et à remonter ensuite dans le temps ; 4) le changement de perspective, la personne devant se souvenir des faits en utilisant une perspective différente de la sienne, par exemple, en prenant celle d’un autre témoin présent sur les lieux. Ces aides ont été choisies à partir d’arguments scientifiques sur le fonctionnement de la mémoire (principe de l’encodage spécifique de [Tulving et Thomson, 1973] et accès multiple aux traces mnésiques [Bower, 1967]). Dans les années 1990, une nouvelle version de l’Entretien cognitif ajoute des techniques de communication sociale. Plusieurs équipes de recherche testent également des versions modifiées de la technique afin de l’adapter à des populations particulières (les enfants, par exemple), pour en construire des versions plus courtes en supprimant les aides les moins intéressantes (changement d’ordre et changement de perspective), ou encore en intégrant de nouvelles consignes de rappel ou en modifiant certaines consignes habituelles (par exemple, le remplacement de la restauration mentale du contexte par le dessin de la scène de crime).

Appartient au groupe

Référence(s) bibliographique(s)

  • • Aschermann, E., Mantwill, M., & Köhnken, G. (1991). An independent replication of the effectiveness of the cognitive interview. Applied Cognitive Psychology, 5(6), 489‑495. https://doi.org/10.1002/acp.2350050604

    • Type de document : étude empirique

    , réplication

    • Accès : fermé

  • • Ashkenazi, T., & Fisher, R. P. (2022). Field test of the cognitive interview to enhance eyewitness and victim memory, in intelligence investigations of terrorist attacks. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 11(2), 200–208. https://doi.org/10.1037/h0101871

    • Type de document : étude empirique

    • Accès : fermé

  • • Brunel, M., Launay, C., Hermant, M., & Py, J. (2022). Perception of acceptability and usability of a modified cognitive interview in the evaluation of police training in France. Journal of Police and Criminal Psychology, 37(1), 38–48. https://doi.org/10.1007/s11896-020-09416-9

    • Type de document : étude empirique

    • Accès : fermé

  • • Brunel, M., & Py, J. (2013). Questioning the acceptability of the Cognitive Interview to improve its use. L’Année Psychologique, 113(3), 427‑458. https://doi.org/10.4074/S0003503313003059

    • Type de document : revue de la littérature

    • Accès : ouvert

  • • Fisher, R. P., & Ashkenazi, T. (2023). The Cognitive Interview in laboratory and field tests of crime and terrorism. In G. E. Oxburgh, T. Myklebust, M. Fallon, & M. Hartwig (Eds.), Interviewing and interrogation: A review of research and practice since World War II (pp. 341–366). Torkel Opsahl Academic EPublisher.

    • Type de document : revue de la littérature

    • Accès : ouvert

  • • Geiselman, R. E., Fisher, R. P., Firstenberg, I., Hutton, L. A., Sullivan, S. J., Avetissan, I. V., & Prosk, A. L. (1984). Enhancement of eyewitness memory : An empirical evaluation of the cognitive interview. Journal of Police Science and Administration, 12(1), 74‑80.

    • Type de document : étude empirique

    • Accès : fermé

  • • Ginet, M. (2003). Les clés de l’entretien avec le témoin ou la victime. La Documentation Française.

    • Type de document : revue de la littérature

    • Accès : fermé

  • • Ginet, M., Brunel, M., Verkampt, F., Désert, M., Colomb, C., & Jund, R. (2014). L’Entretien Cognitif reste-t-il efficace pour aider de très jeunes enfants issus de milieux défavorisés à témoigner d’un événement visuel ? L'Année Psychologique, 114(2), 289–313. https://doi.org/10.3917/anpsy.142.0289

    • Type de document : étude empirique

    • Accès : ouvert

  • • Ginet, M., Dodier, O., Bardin, B., Désert, M., Greffeuille, C., & Verkampt, F. (2018). Perspective effects on recall in a testimony paradigm. Journal of General Psychology, 145(4), 313–341. https://doi.org/10.1080/00221309.2018.1494126

    • Type de document : étude empirique

    • Accès : fermé

  • • Hurtubise, M.-A., & Viau-Quesnel, C. (2020). Améliorer le rappel des individus âgés de 60 ans et plus à l’aide de l’entretien cognitif: Une revue et méta-analyse. Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement, 39(3), 348–364. https://doi.org/10.1017/S0714980819000424

    • Type de document : revue de la littérature

    , méta-analyse

    • Accès : ouvert

  • • Memon, A., Meissner, C. A., & Fraser, J. (2010). The Cognitive Interview : A meta-analytic review and study space analysis of the past 25 years. Psychology, Public Policy, and Law, 16(4), 340‑372. https://doi.org/10.1037/a0020518

    • Type de document : méta-analyse

    • Accès : fermé

  • • Paulo, R. M., Albuquerque, P. B., & Bull, R. (2016). The enhanced cognitive interview: Expressions of uncertainty, motivation and its relation with report accuracy. Psychology, Crime & Law, 22(4), 366–381. https://doi.org/10.1080/1068316X.2015.1109089

    • Type de document : étude empirique

    • Accès : fermé

  • • Py, J., & Demarchi, S. (2006). L’entretien cognitif : Son efficacité, son application et ses spécificités. Revue Québecoise de Psychologie, 27(3), 177‑196.

    • Type de document : revue de la littérature

    • Accès : fermé

  • • Py, J., Ginet, M., Desperies, C., & Cathey, C. (1997). Cognitive encoding and cognitive interviewing in eyewitness testimony. Swiss Journal of Psychology/Schweizerische Zeitschrift Für Psychologie/Revue Suisse de Psychologie, 56, 33–41.

    • Type de document : étude empirique

    • Accès : fermé

  • • van Can, S., Dodier, O., Otgaar, H., & Verkampt, F. (2016). The benefits of multiple recollection strategies on adolescents’ testimonies: Quality versus within-statement consistency? Journal of Forensic Practice, 18(2), 118–130. https://doi.org/10.1108/JFP-01-2015-0007

    • Type de document : étude empirique

    • Accès : fermé

  • • Verkampt, F., & Ginet, M. (2010). Variations of the cognitive interview: Which one is the most effective in enhancing children’s testimonies? Applied Cognitive Psychology, 24(9), 1279–1296. https://doi.org/10.1002/acp.1631

    • Type de document : étude empirique

    • Accès : fermé

  • • Verkampt, F., Ginet, M., & Colomb, C. (2014). The influence of social instructions on the effectiveness of a cognitive interview used with very young child witnesses. European Review of Applied Psychology, 64(6), 323–333. https://doi.org/10.1016/j.erap.2014.09.003

    • Type de document : étude empirique

    • Accès : fermé

Créateur

  • Frank Arnould

Méthode d'étude de

Traductions

URI

http://data.loterre.fr/ark:/67375/P66-CMSW56PP-5

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RDF/XML TURTLE JSON-LD Date de création 04/12/2017, dernière modification le 03/06/2025